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来到西工大的第一年，我从第一次接触这些课程，到一门门完成，在这过程中，作为信息类专业的学生，我惊讶于学校里资料与课程情报的封闭性：
课程电子教材需要自己搜寻；课程 PPT 以及大部分历年试卷都需要从好心学长手中代代相传；有些在选课前完全能避免的坑，在出分后才后悔莫及；有些是上完一门课才恍然领悟的技巧，原来这门课重点如此；有些是面对枯燥的读 PPT 式授课，完全可以有更好的自学方式，有其他资源可以使用，却在结课后才有所听闻……同时，校内各类群聊和平台上，贩卖、求购资料的帖子屡见不鲜。
或许由于原先在高中接受的便是开放包容的教育，这种封闭使我感到不安：努力地搜集各种资料，而有些关键信息的来源却纯属偶然和人脉。在课程结束时，我也有过自己的想法，方法与技巧，但往往缺少一个平台供我诉说，留之后人，最终在它们即将消失在遗忘之海时，我决定开启这个项目。
我并不是想批评校内的封闭性，只是希望能合同大家，贡献自己的一份力量，尽可能去减少这种封闭性所带来的重复劳动。身为在美丽秦岭中读书的学子，我觉得学习氛围不应该像地理位置一样疏远，更需要开放公平，共同参与。
“我希望能够将这些隐晦的、不确定的、口口相传的资料和经验，变为公开的、易于获取的和大家能够共同完善、积累的共享资料。”
一代代的孤军奋战，希望从此能够减少；携手共进，有些走过的小路，逐渐能成为大道。
注意：本项目的侧重并不在于资料与攻略的即时更新，而是想要将其得以更有效地，合理地归档，加以众人持之不断的贡献，将本科的学习质量一代又一代地提高。
P.S. 对于贩卖现象，除了专业贩子和涉及学术诚信的交易，绝大多数出售的同学都是希望自己的脑力劳动能有一份小外快，但换一个方面想，迟早也会有有求于他人手中资料的时刻，这往往会是一场零和甚至负和博弈，而相同境遇下，贡献往往是一场正和博弈，享受到更多资源带来的红利。