新的学期就要开始了，楼主看着自己又是满满的课表，有感如下：
作为一名计院的学生，不知道为何需要强制必修许多课，如金工实习，电路基础实验，复变函数等等，这些理应作为选修的课强硬的占据了我的课表，让人难以再安排自己真正感兴趣的课，也冲散了部分学习的热情。
上述有些课程是纯粹的工科课，与计科毫无关联，还有诸如大学美育等其他课程，与其说因为国家要培养德智体美劳全面发展的大学生，倒不妨说是不想为专业定制其培养方案，刻意的迎合“全面”的培养理念，增加无用的必修课程数量，而减少了课程的难度和精度，多门短学时的课程让我啼笑皆非。
减少必修课，增加选修课的开课数量和精度才会更激发大家的学习兴趣。倘若注意力只放在“形式”上，而不去真正的改进每一门课的质量，那实在是令人失望。
欢迎大家理性讨论
一方面思修这种课毫无意义，另一方面，像你说的“电路基础实验”和“复变函数”那都是极为重要的课。计科又不是软件工程，对吧。
不知道你是啥时候上的，我们所上的电路实验对于计科来说我认为毫无作用；至于复变，确实很重要，但他作为一个短学时的课，完全可以嵌入在其他课程中学习
培养计划的一些课不是为了培养人而保留的，而是为了解决就业保留的，这些课在上世纪算是先进且必修的课，现在已经不太行了
确实有些类似大学美育这样的课置为选修课更合理。
类似电路、复变甚至数电这样的必修课还是有必要的，大概原因是不能默认所有的计科学生毕业的工作方向是趋同的，本科主要还是要有一定的广度，让不同的学生以后的选择空间更大。
换言之，对每个人来说，本科结束后科研或者工作时需要本科学习过的基础课程一般只占培养方案的很小一部分，但是每个人这个“很小一部分”的并集会很大。部分必修课程的削减可能会潜在影响小部分人今后选择的机会成本。
不过确实有很多课的质量真的要好好改一改了，一些纯念 PPT 课太离谱了。
我的评价是大部分课都没什么用，就计院课程来说除了大一的 C 语言让我入门编程，数据结构 + 算法打好基础之外。组成原理，计网，操作系统完全为了考研或找工作设立，实际上学完就忘差不多了，后面无论是学术还是开发，很少都能用到。数学物理思修就更不用说了。计算机更需要的是实机的操作，熟悉开发环境才是重中之重，多少人到了本科毕设环境都配不好的。
你瓜的必修绩点不算好拿（高绩点）
但水课在绩点上却和必修课有完全相同的地位
所以不止必修课多，大家不得已选的水课也很多 orz
不止一次羡慕 sustc 这种学校的课表
细说不是软件工程
我只能说 哎 我无语了 哎 我沉默了 哎 计院闹麻了 哎哎哎
我有个学习方法可以兼顾平时的时间和考试成绩。
思路就是通过 ai 提升学习效率，通过人脉获取考试的信息差。
具体讲就是平时上课不听 考前三周结合 chatgpt ppt 博客 往年题 学长学姐复习经验 请教老师复习重点，来备考。这样平时的时间可以自由安排，也不会影响期末的考试成绩。
p.s 对于平时的作业 该抄的就抄 平时分还是得拉满的
我们老师也在课上抱怨呢，说我们专业课太少了，应该天天都上专业课，早点进实验室
减缓就业压力，增加大学负担，降低学生水平，培养合格螺丝人
嗯…某种程度上可以怪罪前几代大学生自我意识过剩
像化学/生物这类实验类学科实际上都是“熟能生巧”
中大某生物教授评论：
“生物只要多做，总能有点收获”
现在只觉得思政课一类的好烦人。思政课一类的学分太多了。